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什麼是"正當使用"？

在美國法律中，"正當使用"是對著作專有權的一種例外。它允許有限使用著作，而無須經過作者或著作權擁有者 的許可。取決於具體情況，複製可以被認為是"正當"的，但複製的目的必須是批評、評論、新聞 報導、教學（包括課堂使用的多個複製件）、學術與研究。

著作權辦公室1961年度 的《美國著作權法總修改報告》提及一些法庭認可的"正當使用"行為："評論或批評文章中以闡釋 或評論為目的的摘錄引語；在學術與專業作品中以闡釋或說明作者觀點為目的引用的簡短段落； 對一部作品中某些內容的滑稽模仿；新聞報導對演講或文章的綜述以及簡短引語；圖書館以取代 作品磨損部份為目的對作品相關部份的複製；教師與學生以闡釋課程為目的而對作品的一小部份 的複製；在立法與司法程序及報告中複製作品；在新聞廣播中對事件進行現場報導時對作品的附 帶複製。"

在根據以上範疇決定某 例具體使用是否屬於"正當"時，法庭還必須考慮以下因素：
 

"正當使用"與侵權之間的 界限並不明確，也不容易定義。在未經許可的情況下，究竟可以合法地引用多少個字、多少行、 或多少條註釋，這並沒有一定之規。承認著作權材料的來源也不能取代獲得許可。

應該注意，即使在教學 環境中，具有"商業動機"的複製行為也不是"正當使用"，而"系統地"以及"目的是取代訂閱或購買 "的複製行為同樣不是"正當使用"。沒有單一因素可以完全決定某例具體使用是否"正當"。上述四 個因素必須根據具體情況綜合考慮。請參見美國著作權辦公室發佈的《第21號通告──教育工作 者與圖書館管理員複製著作權作品須知》(Circular 21 -- Reproductions of Copyrighted Works by Educators and Librarians)，該文件收錄於《著作權資訊通告和信函範例》(Copyright Information Circulars and Form Letters)。

如何在課堂中遵守 "正當使用"原則？

網際網路大大增加了製作 無數完美的複製品的可能性，這導致"正當"的含義有所變化。使用網際網路上的材料，應該十分小 心；記住上文中構成"正當使用"檢驗標準的四個因素，或者爭取權利擁有者的同意。《美國記憶》(American Memory)是國家數位圖書館項目的一個組成部份，其中有些材料年代久遠，很難確 定著作權的擁有者，但該項目還是盡最大努力來尋找權利擁有者。在查明權利擁有者後，項目就 在與藏品一道提供的使用限制聲明中提供著作權資訊。

以上材料來自國會圖書館著作權辦公室的網頁：http://www.copyright.gov/fls/fl102.html； http://memory.loc.gov/ammem/ndlpedu/start/cpyrt/.