國家公園，歷史寫照
National Parks, National Legacy

博馬自2006年以來擔任國家公園管理局局長，領導著約400個公園的20000名雇員。

瑪麗·博馬(Mary A. Bomar)於2006年被任命為美國國家公園管理局(U.S. National Park Service)第17任局長，此前她曾在不同的國家公園崗位上工作16年。博馬局長在接受美國電子期刊(eJournal USA)書面採訪時，講述了她投身美國公園管理事業的原因以及她對21世紀國家公園管理的設想。

問：從哪些方面可以說國家公園系統是整個美國歷史——移民定居和國家疆域擴展——的象徵？

博馬：國家公園系統在各個方面都是美國整體歷史的象徵。我們管理著那些保存著美國歷史和文化經歷的地方：從弗吉尼亞州詹姆士敦(Jamestown)的第一個永久定居點到爭取美國獨立的鬥爭史，從國家疆域的擴展到它所經歷的戰爭，以及美國原住民和少數民族的痛苦經歷。我們管理的地方都是國家成長各方面的突出代表，既有我們的成就，也有我們的家醜。美國全國和世界各地的遊客來到這些代表美國精神的地方，當然會聽到英勇奮鬥和不畏犧牲的故事，但也會看到同樣屬於我們的比較悲痛的一面。

我總說，"有些特殊的地方能把所有美國人凝聚在一起────國家公園就是這樣的地方。"

問：你的經歷對這一歷史有怎樣的貢獻？

博馬：我喜歡說────並且驕傲地自稱────我是"自願的美國人"。我於1977年10月28日在華盛頓州斯波坎宣誓忠於美國憲法；這是我和我們家人一生中非常引以為豪的時刻。

我有著一個美國經歷，一個移民的經歷。我家在英國萊斯特擁有一家大型制襪公司。我十分幸運，有非常了不起的父母雙親和五個兄弟姐妹。我對保護自然的愛好出自當年在英國那些漂亮的鄉村裏生活過的一段時光。我們全家對保護歷史有著真摯的熱愛。

我童年時曾在美國住過一段時期。我遊覽了大峽谷(Grand Canyon)、石化森林(Petrified Forest)、金門大橋(Golden Gate)、拉斯莫爾山(Mount Rushmore)以及其他很多國家公園。這些旅行讓我受到了任何學校都無法提供的教育────在美國各州觀察和體驗美國文化。童年時的這些美好經歷在我身上傾注了一種對美國的山河、文化和人民的強烈感情。這就是為什麼我會真的把國家公園管理局看作是全世界最大的大學。

我在1990年進入國家公園管理局工作，曾在許多不同的公園和地區服務，從而不斷增加了我對整個公園系統的認識與瞭解，包括它的多樣性和多面化。我在2006年被任命為局長。在這之前，我擔任東北地區的分局長，費城的獨立廳(Independence Hall)是主管景點之一，美國的開國前輩曾在此以"生命、財產和神聖的名譽"發誓獻身自由事業。

但這一切所關係的不是我個人。我們關心的是如何保持美國國家公園的重要地位以及如何為子孫後代保護好國家的自然資源與文化財富。我的目標是讓每一個美國人都與國家公園聯繫在一起，確保公園擁有持續的資金來源，保護公園的財富。

我能成就的每個目標都與20000多名男女職工的支持分不開。他們每天為這個機構十分辛勤地工作────是他們與來自全國的兒童交流，激發他們對自然、科學和歷史的興趣。我只希望能為他們提供做好工作所需要的工具，成為他們在全國的代言人。

西佛吉尼亞州哈珀斯費裏國家歷史公園(Harpers Ferry National Historical Park)的一位管理員向新吸收的少年管理員表示祝賀。

問：你認為今天國家公園管理局面臨的最大挑戰有哪些？

博馬：在21世紀開端，國家公園管理局面對以下數項挑戰：

--重新激勵美國人民支持國家公園，再度激發他們對"美國曾有的最佳創意"的自豪感。

--基於21世紀的要求改善公園系統的能力，使之適應人口變化帶來的需要，其中包括招聘、保留、培訓和培養新一代領導人才。

--向廣大服務物件進行宣傳，改變工作方式，使之跟上今天的技術和我國迅速改變的人口結構。這一點對我特別重要。

我們的公園主管人員和工作人員一向努力在公園中提供優質服務。為了適應21世紀的品味、技術及不斷變化的人口，我們推出了多種語言以及觸知類的展覽和新的介紹方式。為跟上現代技術的步伐，我們還提供網上資訊、播客、手機導遊——這只是幾個例子而已。

我們必須改善基礎設施，使我們的公園成為更加生氣勃勃、更有吸引力、更打動人的地方。我們需要招聘、培訓和培養21世紀的新一代領導人。

問：國家公園經常被視為最受人喜愛的國家機構之一。但當然也有一些引發爭議的情況，例如應以什麼方式管理某一景點或者應該如何講述一段歷史等等。你如何處理這些情況？

博馬：當然，有時公眾輿論會出現尖銳分歧；我們需要重建我們與公園的左鄰右舍、合作夥伴以及旅遊業界的關係。如果我們在有關公園的事務上傾聽、瞭解並在行動中將公眾和旅遊業界的意見包括進來，我們能夠解決那些尖銳分歧。在與這些社區夥伴建立極好的關係以及在克服誤解或分歧方面，我們通常做得十分成功。畢竟，我們大家的願望是相同的。

在國家公園管理局工作的18年裏，人們都知道我善於將大家團結到一起。2000年，我是奧克拉荷馬城國家紀念碑(Oklahoma City National Memorial)的主管，那是1995年[造成168人喪生]的默拉聯邦大樓(Murrah Federal Building)爆炸事件的原址。在準備開放時，社區內有一些很強烈的情緒；在那種大規模的悲劇後，這是可以想像的。 我與家屬、倖存者、急救人員以及州和地方政府合作，確保傾聽每個人的聲音。而聽取來自所有方面的意見，包括聽取我稱做"總有意見的人"的意見，是必要的────其實是很關鍵的。

問：國家公園管理局的使命之一是為未來子孫後代保護好這些公園。你能不能介紹一下你們為讓青少年長大懂得保護自然、歷史和文化遺址的重要意義而開展的一些教育項目？

博馬：國家公園管理局的教育項目旨在豐富生活和促進學習，加深人們對公園及其它特殊地點的認識瞭解，進而幫助保護美國的傳統。我們創立的"公園課堂"(Parks As Classrooms)專案，就是要通過各種各樣的活動，擴大教育面，讓大家對科學、歷史和文化過程以及研究工作有更多瞭解。這樣，人們也許會用這種知識形成個人的決策和環保理念。我們要幫助大家通過展覽、影片、講解等一些讓人能真正參與的活動，培養起一種一輩子都要保護公園的情結。

我們為兒童和家庭舉辦的一個主要"園內"項目叫"少年管理員項目"(Junior Ranger Program)，目的是鼓勵兒童"探索、學習、保護"。當少年管理員和家庭成員來到一所公園時，他們有一本專門為他們探索公園而編印的活動手冊。這些手冊介紹公園的歷史，指出公園內一些通常會被人忽略的地方。他們在探索公園的過程中，也學到更多有關國家歷史、自身的文化傳統以及我們大家共用的自然界的各種知識。這些活動中還有一個關於"保護"的內容，它使每年近50萬名少年管理員找出自己可以在公園和家裏採取的行動，為保護公園未來能繼續供遊人享受盡一臂之力。

大多數少年管理員的年齡在7歲到12歲之間。我們希望他們感到這是一個有趣的新方式，讓他們與眾人喜愛的國家公園和景點聯繫在一起──那些地方或曾對美國歷史產生過影響、或是大自然的美麗傑作、或展示著某種科學奇觀。 當然，我們真正的努力在於，促進兒童及其家人的參與，鞭策他們開始關心和保護自己的國家公園。

美國國務院國際資訊局 http://www.america.gov/mgck

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