喬治•卡特林(1796-1872)《卡特林畫曼丹首領馬托托帕的畫像》，1861及1869年

「偶爾才出現這樣一位聲望卓著的酋長或戰士，他可以戴有角的頭飾。讀者在馬托托帕的畫像中，看得到這樣的習俗… [他是]美國唯一可以把角戴在頭上的人. . .」

喬治•卡特林在《關於北美印第安風土民情的書信手札》(Letters and Notes on the Manners, Customs and Conditions of the North American Indians)一書中這麼寫著。他在沿著上密蘇里河到現在北達科塔州的二千英里旅程中，開始寫這本書。該旅程是卡特林於1832至1836年間三趟自費旅行中的第一趟，為的是捕捉他認為是邊境原住民文化最後和最完整的視覺紀錄。僅在二年前，為了「拯救」東林地部落，讓他們不受白人逐漸入侵的影響，國會通過印地安遷移法案。

喬治•卡特林認同遷移政策。他那務實卻又感傷的價值觀，反映出傑克遜年代，美國在掌握了荒野後，卻對即將失去的東西念念不忘。生於賓州威克斯巴勒(Wilkes-Barre)的卡特林，是為幾乎全靠自學卻很成功的肖像畫家，在費城經營他的事業。1828年，根據畫家自己的說法，與一個前往華盛頓之溫尼巴哥(Winnebago)代表團的碰面，改變了他的事業發展。

卡特林於1832年夏末，為曼丹族(Mandan)二號首領馬托托帕(Mah-to-toh-pa)畫了一幅全身畫像。曼丹族是個以農業和打獵為生的固定部落，生活在有屋頂和以木材和土製成的房子裡，在現在靠近俾斯麥(Bismarck)的密蘇里河上方有二個村莊。卡特林和馬托托帕發展出密切的關係︰該部落於1837年因天花滅絕前，卡特林是看過曼丹神聖儀式O-kee-pa僅有的二位畫家之一。
　

6-B 喬治•卡特林(1796-1872)，《卡特林畫曼丹首領馬托托帕的畫像》，1861/1869。厚紙板油畫，18又1/2x24吋(47 x62.3公分)。保羅•梅隆收藏。影像2006年。國家藝術畫廊董事會，華盛頓特區。

在他的書中，畫家寫到馬托托帕花了一整個早上來打理他的外貌穿著。當他在婦女及孩童仰慕者的包圍下抵達卡特林住處時，隨身帶著一件畫上自己戰鬥史的水牛皮長袍。他戴著前面提過的頭飾。除了這裡所見的作戰用棍子外，馬托托帕還帶了弓箭､長矛､盾牌､戰斧及剝頭皮用的刀子，脖子上有一條壯觀的熊爪項鍊。卡特林的方法是迅速作畫，先在畫布上「勾勒出」人物的輪廓，用溫暖的色調把頭部和上半身營造出來，然後把畫的其他部分，如身體和服裝的細部做個草樣，留待稍後完成。仔細檢查後，我們看見畫家並沒有如他所描述的把酋長服裝完全呈現出來。不見的是長袍､項鍊和戰爭工具。卡特林在書中坦承修改了首領的服裝，以提升「人物的優雅和簡單性」，不過一些史學家相信，畫家把武器刪掉，是不想馬托托帕在白人觀眾的眼中看起來有威脅性。

1838年，卡特林將他約五百幅的畫作和手工藝品組織起來，推出一場他稱為印地安畫廊的巡迴展示。政府沒有興趣買下，他便把畫廊移到倫敦。令人遺憾的是，卡特林一生的作品還有無價的手工藝品，都落到債權人的手中；他的作品在他死後，才以捐贈的名義，成為史密森學會(Smithsonian)和國家藝術畫廊的收藏品。

這幅卡特林畫酋長的畫，是他稍後憑記憶畫出來的；它取自1841年出版之書信手札的卷首版畫插圖，當時他住在英國。卡特林的札記告訴我們，畫裡的許多細節是錯的︰地點不在屋內，圍繞在首領身旁的人還包括勇士。連卡特林的衣服，在荒野中都看起來太整潔了。在旁觀者的包圍下，他好像有點在炫耀，的確如此，仔細一看，很明顯畫家才是這件作品的主題。畫的中心是發亮的帆布和簡易的畫架，我們的眼睛在馬托托帕和類似穿著之人間遊走。現場觀眾看得目瞪口呆，根據卡特林的說法，他們折服於他能夠捕捉很多印地安人認定是被畫者精神的一部份，可說是畫家雄心和驚人成就的有力證明。
　

教學活動
讓學生仔細看這幅畫，注意其中不同的要素。
E = 小學 | M = 初中 | S = 高中

描述分析
E | M
要學生找出這些元素。
兩條狗︰位於前方和中間。
畫家和畫架︰中間。
箭袋︰左前方。
五匹馬︰在背景。

E
讓學生描述這幅畫的背景。
在河旁的平坦草地上，背景是樹。

E | M | S
要學生描述酋長的服裝。
他戴著有羽毛的頭飾，頭髮上有裝飾品，身上穿著有裝飾的上衣或短袖束腰上衣，打綁腿的腳上套著鹿皮靴。
要學生描述卡特林的畫架。
由三根樹枝構成，像圓錐形帳篷。
問學生卡特林如何在這幅畫裡強調馬托托帕。
他被畫成一個淡色的人物，位於一群比較深色的旁觀者前面，身材要比其他人大，且接近畫的中心。
只有他和卡特林站者。
卡特林還強調什麼？
畫架上的畫好像在發亮。

M | S
讓學生解釋這個場景的主題。卡特林是在畫場景還是曼丹酋長？
它描繪的是卡特林在創造藝術，並不只是一幅曼丹酋長的畫像。

詮釋
E | M | S
你認為為什麼這些人對看卡特林畫像有如此高的興趣？
他們熟悉美洲印第安人的畫，可能想看看白人會如何作畫。
此外，對許多人來說，創造寫實的畫像，好像在紙張或帆布上捕捉到他們的精神。

E | M | S
問學生史學家為什麼重視卡特林的畫。
卡特林在美洲印第安人採用歐洲服飾和習慣之前，表現出他們的服裝和生活細節。

M | S
告訴學生當卡特林第一次畫馬托托帕的肖像時，他們在屋裡；但當他畫這個版本時，卡特林改變了場景。問學生卡特林為何這麼做。
一種解釋是他或許認為戶外的場景會更為壯麗，較能反映出曼丹人的平原住家，也能讓他在場景中放入更多的人。

M | S
向學生解釋卡特林沒有在畫裡把酋長帶來的所有武器納入。他說他這麼做，是要強調人物的優雅簡單。問學生他們是否認為畫家可以如此在畫裡變更細節。如果畫出他帶的所有武器，我們對馬托托帕的印象會有怎樣的改變？

聯結
歷史聯結︰路易斯和克拉克探險隊(Lewis and Clark expedition)；路易斯安那購地案；天命(Manifest Destiny)；向西擴張；美國印第安部落及其歷史；淚水小徑；印地安遷移法案
歷史人物︰湯瑪斯•傑弗遜；安德魯•傑克遜；梅里韋瑟•路易斯(Meriwether Lewis)； 威廉•克拉克(William Clark)；莎卡嘉薇(Sacajawea)
地理︰向西擴張；美國印第安部落的土地
文學聯結和一手資料︰《路易斯和克拉克嚮導莎卡嘉薇的故事》(The Story of Sacajawea︰Guide to Lewis and Clark)，德拉•羅蘭(Della Rolland，小學)；《我將永遠不再戰鬥》(I Will Fight No More Forever)，約瑟夫酋長(小學)；《關於北美印第安風土民情的書信手札》，喬治•卡特林(初中及高中)

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