伊曼紐爾•魯茲 (1816-1868)《華盛頓勇渡德拉瓦河》，1851年

在伊曼紐爾•魯茲的畫中，1776年的耶誕夜裡，領導大陸軍團對抗英國的指揮官，勇敢地站在一條擁擠小船的船首附近，打算渡過危險的德拉瓦河。獨立宣言稍早已於該年的夏天在費城簽定，經過一整個肅穆的秋天，華盛頓將軍領導的部隊人數越來越少，挫敗在增加中，士氣則往下沈。

在紐約遭到大敗的華盛頓，在滿懷期望拿下大陸會議所在地費城的英國將領威廉•豪威(William Howe)的追擊下，一路從新澤西跑到賓夕法尼亞。但在渡過德拉瓦河的撤退過程中，華盛頓精明地攫取了所有可以弄到的船，把他的人從新澤西河岸運到賓夕法尼亞河岸。自信的豪威將軍，幾乎肯定將贏得戰爭，於12月中旬就返回紐約，把他的英國部隊和德國僱佣兵留在特倫頓(Trenton)地區。留守的指揮官預計等德拉瓦河河面結凍後就過河。探子打聽到該計畫後，華盛頓就立即行動。搭著之前逃離英國人的同一艘船，他和他的部隊在特倫頓再次穿越這條河，發現敵軍後，先殺死幾名軍官，並捕獲超過九百名的俘虜。這次奇襲不但阻止英國人的前進，也讓叛軍恢復士氣。這場勝利確定華盛頓的領導地位和他軍事策略的卓越性，兩項特質對美國目標的重新恢復都至為關鍵。

4-A 伊曼紐爾•魯茲(1816-1868)，《華盛頓勇渡德拉瓦河》，1851年。帆布油畫，149x 255吋(378.5 x 647.7公分)。大都會藝術博物館，約翰•史都華•甘迺迪捐贈，1897(97.34)。照片1992。大都會藝術博物館。

魯茲在成長過程分享了美國革命的民主理想，並經常在他的歷史和文學畫裡予以描繪。12月的特倫頓戰鬥，是戰爭的轉捩點，對這位德國出生、孩童時代也就是革命後幾十年才移民到的畫家來說，有著吸引力。他的作品結合了仔細的考據及細致刻畫的戲劇化風格。魯茲對歷史事件的戲劇化詮釋，為他贏得私人及政府的委託作畫。

魯茲的巨型畫布寬12英尺長21英尺，任何人站在前面都會被吸引進去。觀者和畫中的人物差不多大，所發生的事情好像只有幾英尺遠。華盛頓堅定地站在領頭的船上，士兵們則奮力將船駛過波濤洶湧、充滿浮冰的河水。其他船跟在後面，上面擠滿士兵和極度緊張的馬匹。我們感受到華盛頓面對戰鬥的決心和勇氣，他是向前迎向狂風。他的士兵奮力划槳，其中一位將冰塊撥開，另一則把槳當成舵一樣使著，以控制方向。旭日在混沌的天空中發出淡淡光芒，被風吹得打結的美國旗，在將軍後面形成一個尖頂。

大陸會議並沒有正式採用畫中的那面旗子，直至1777年6月14日。但根據傳統，貝琪•羅斯(Betsy Ross)據說在1776年五月底或六月初完成其中一個設計，是應喬治•華盛頓和另外兩位國會成員的要求。旗子中的星環代表13個殖民地，畫中則用與華盛頓一起乘船的13個人來象徵，每個人的衣服分別表一個殖民地。魯茲是名熱切的主張廢除奴隸主義者，畫中前方的第三位船夫就是一名美國黑人。

魯茲期盼有政府的委託作畫，因此於1851年在紐約公開展覽這幅畫作。四個月內，有五萬人付錢進場觀看。不久後，一名私人收藏家花了一萬美元買下畫作，這在當時是個驚人的數字。19世紀，雕刻複製品受到美國家庭的歡迎，連帶讓這幅畫作變得更有名。魯茲受到重視和高度讚揚，因而得以委製一幅叫做《帝國西進》(Westward the Course of Empire Takes Its Way)的壁畫，該畫目前掛在美國國會大廈的一個樓梯間。

最初，魯茲的畫被放在一個雕刻鍍金的木框裡。在作品原有畫框的上方，有一尊12英尺長的木雕老鷹，它的爪子抓住一面旗幟，上面有出自喬治•華盛頓的著名頌詞，「戰爭第一，和平第一，同胞心中第一。」
　

教學活動
鼓勵學生由外而裡讓眼睛遊走在這幅畫的背景。
E = 小學 | M = 初中 | S = 高中

描述分析
E | M | S
要學生用教室裡的物品與這幅12英尺x21英尺的畫相比，比如說牆。說明這幅畫裡的人物幾乎和真人一樣大小。

E
要學生找到這些項目。
華盛頓的白馬︰在華盛頓後面的那艘小船裡。
戴眼鏡的人︰拿著旗子之人。
漂在水裡的樹枝︰在左邊。

E | M
讓學生描述男士們的服裝。解釋說他們穿戴著代表他們地區的不同帽子和衣服。

E | M | S
問學生魯茲如何強調華盛頓和美國國旗。
他用白光環繞住兩者的上半身(部)，幾乎像個聚光燈或光環。
這幅畫裡的顏色大都是暗淡的藍色､灰色及褐色。魯茲用了什麼明亮的顏色？
他用了紅色。
在圖的哪個部位有這個紅色？在華盛頓的船裡。
你認為他為什麼只在華盛頓的船裡用到紅色？紅色是種明亮的顏色，有助於讓我們注意到華盛頓。

E | M | S
要學生描述魯茲如何在這幅畫裡建立一種遠距的幻覺。
遠方的人物及陸地與前景裡的相比顯得比較小，顏色也比較淡且比較藍，細節也比較少。

E | M | S
問學生誰和哪些東西在移動，誰站著不動？
只有華盛頓和遙遠的陸地看似不動，周遭是移動的河水､浮冰､風及努力控船的人們。
他們怎樣控船？他們划過德拉瓦河，用腳和槳把浮冰推離小船，並努力繞過冰塊。
你認為他們在到達對岸時有什麼樣的感覺？他們又冷又疲倦，全身濕透。

詮釋
E | M | S
讓學生描述天氣及河水的狀況。為什麼當天不適合划船？
一個強力的暴風雨從右邊逼近，帶來寒冷刺骨的強風。浮冰阻塞這條湍急的怒河。
為何有人想要在這種天氣渡過德拉瓦河？
華盛頓相信這條河一旦結冰，英國人就會馬上攻擊他的部隊。華盛頓知道英國人在這陣暴風雨期間，不會預期到攻擊的發生。

E | M | S
要學生描述這面旗子。即使它被風吹得打結且起縐摺，要他們找出現今旗子上的象徵。
在畫中的旗子，右上方的藍色區塊有一個圓圈而不是星環，紅白條紋則填滿旗子的下半部。

S
問學生華盛頓的船是否穩當。
小船由於超載而變得危險。實際上軍隊使用的船比較大，但也擠了30到40 個人。
你認為魯茲為何在這幅畫裡把船畫小？
與小船相比，他對華盛頓和他的勇敢士兵更感興趣。

聯結
歷史聯結︰革命戰爭；特倫頓戰役
歷史人物︰喬治•華盛頓；納撒尼爾•葛林(Nathanael Greene )；德國雇傭兵；康華利將軍(General Cornwallis)；阿比蓋爾•亞當斯(Abigail Adams)；瑪莉•華倫(Mary Otis Warren)
公民學︰開國者；美國國旗；獨立宣言
地理︰河流
文學聯結和一手資料︰《渡過德拉瓦河︰有很多聲音的歷史》(Crossing the Delaware: A History in Many Voices)，路易士•皮考克(Louise Peacock，小學)；《祕密的士兵︰德博拉•辛普森的故事》(The Secret Soldier: The Story of Deborah Sampson)，安•麥高文(Ann McGovern，小學)；美國革命詩人菲力浦•佛里諾的詩(初中及高中)
藝術︰比較德拉克拉瓦(Delacroix)､傑利柯(Gericault)和其他浪漫主義畫家的作品
　

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