諾曼•洛克威爾 (1894-1978)《言論自由》，周六晚郵報，1943年

在1941年12月7日日本攻擊珍珠港後，美國很快就在國內前線和在國外部署部隊。諾曼•洛克威爾當時已是美國受歡迎雜誌周六晚郵報(The Saturday Evening Post)的知名插畫家，他為該雜誌封面創造威利•吉利斯(Willie Gillis )這樣一個和藹笨拙的瘦長人物，晚郵報的讀者熱切地追隨威利的成長，從他想像的軍旅生涯中看他從男孩變成男人。洛克威爾自認為是一次大戰期間成名之偉大插畫家的繼承人，也想和他們一樣，為他的國家做出實質的貢獻。

在二次大戰期間為戰爭所做的努力當中，至為關鍵的是根據小羅斯福總統1941年1月6日國情咨文(State of the Union)演說中所提的四項人類基本自由，所創造的視覺圖像。這四項基本自由包括言論自由､不虞匱乏自由､免於恐懼自由及信仰自由。然在1942年夏天以前，3分之2的美國人仍對這四項自由一無所知，即使政府機構用散佈照片､印刷品及紡織圖案設計等方式來做宣傳。是洛克威爾自己或戰爭資訊局成員要他接下四項自由的工作並不清楚，然他的作品不僅對戰爭的努力至關重要，且已經成為美國文化的珍寶，卻是不爭的事實。
　

19-A 諾曼•洛克威爾(1894-1978)，《言論自由》，周六晚郵報，1943年2月20日。帆布油畫，45又3/4 x 35又1/2吋(116.205 x 90.170公分)。諾曼•洛克威爾藝術收藏信託，諾曼•洛克威爾博物館，史托布里奇，麻州。www.nrm.org。1943 SEPS︰寇帝斯出版公司授權，印第安納波利。版權所有。www.curtispublishing.com

畫四項自由對洛克威爾來說，不只是為了愛國，他還希望他的作品中有可以成為他身為藝術家的論述。在洛克威爾所處的年代，畫家可以輕易地從商業領域跨到藝廊界，如同溫斯洛•荷姆(參看9-A)一般。不過到了1940年代，美術和洛克威爾受雇生產的作品間出現了界線。他用來接觸廣大觀眾的樸素詳實圖像，並沒有吸引到偏好知識性和抽象作品的藝術界。但洛克威爾知道他的強項不在那方面︰「男孩在空地上打蒼蠅」，他於1936年解釋說，「小女孩在門前台階上玩紙牌；老人在黃昏時緩步回家，一手拿著傘 — 所有的這些都激發了我的情感。」

在平凡事物中捕捉普遍性原理是洛克威爾的強項，也是四項自由圖畫的背後成功因素。《言論自由》是他完成的第一幅畫，他在裡面試著用四種不同構圖，一名身穿工作服、口袋裝著折起之社區「年度報告」的人，站起來在新英格蘭的鎮民大會上發表意見。這幅畫是最後的完成版本，洛克威爾從眼睛水平下面一點的地方來描繪發言者，他的身旁是同鎮居民和身為觀者的我們，我們的位置在他前方二排長凳的地方。這幅作品的無時間性，是洛克威爾的古典構圖所造成︰發言者站在周圍人往上目光所形成的金字塔頂點。發言者皮膚的溫暖淡色調，在黯淡黑板背景的襯托下發亮，讓他有一個比實際身形還大的英雄外觀。作品也散發出一種直接性，在畫的邊邊加入不完整的身形還產生了一種照片的效果︰左下方之人露出部分的頭，右方及左後方角落的兩張臉在觀看(左邊的是洛克威爾自己)。洛克威爾處理細節的能力(他用普通人作模特兒，在作畫前會拍下許多照片，好提醒他諸如翻摺衣領一類的小事)，給他作品的每一方寸一種既偶然又熟悉的感覺。

1943年，這四幅油畫被周六晚郵報刊出，之後參加名為「四項基本自由戰爭公債展覽」的全國性巡迴展示。在16個城市有超過100萬人次的觀眾參觀了展覽，售出了超過1.33億美元的戰爭公債。這幅畫和《信仰自由》(Freedom to Worship)是洛克威爾認為四幅中最好的，有助於刺激國家在戰爭期間採取行動。那場戰爭後許久，畫所傳達的訊息仍持續在產生共鳴；時間揭示了，四項自由的系列畫作，不僅是因所提的想法而珍貴，洛克威爾獨特的藝術才能也是原因之一。
　

教學活動
鼓勵學生仔細研究這幅畫。
E = 小學 | M = 初中 | S = 高中

描述分析
E | M | S
問學生這些人正在做什麼。
站著的人在講話，其他人則在看和聽。
讓學生找到「鎮」(TOWN)和「報告」(REPORT)這兩個字。
他們在比較下面邊緣附近的藍紙上。
這些人可能在哪裡？
他們正參加一場社區會議。由於紙上可見蒙特(Mont)字樣，它可能是佛蒙特(Vermont)的一場鎮民會議。
要學生描述發言者臉上的表情。
他看起來專注嚴肅。他往上看著，好像在對上面的某人講話。
要學生就質地及圖案描述站著男子的衣服及手。將他的手和衣服與其他人的相比。他們的手和衣服對於他們的職業和經濟狀況有何暗示？
發言者穿著一件稍縐的拉鍊花格子襯衫及磨損的外套。其他人穿著光滑的白色鈕扣襯衫和領帶，還有西裝外套。發言者的手比他右邊那個人比較白和光滑的手，要來得黑和粗糙。發言者或許是個勞動者，而其他人則是比較富有的商人。
這個場景何以顯得真實？
畫面呈現仔細研究過的細節和只露出部分臉部的構圖，幾乎像是一張照片。
誰在參加這場會議？
我們看到年輕人和老人，還有一名戴著黑帽的婦女。
最年輕的人是誰？發言者。
你怎麼知道？他的頭髮是深色而不是灰色，他的臉上沒有其他人有的皺紋。
描述現場其他人對發言者的回應。
他們全都很尊重地在聽。
洛克威爾如何強調發言者？
他的發亮臉部與簡單的黑色背景形成對比。光線照到他的額頭，多數人在看著他。

M | S
這個場景的觀者在哪裡？
觀者在發言者前面兩排的座位上，正往上看他。
這個觀點如何影響我們對洛克威爾對這個人及他正在做什麼之觀感的理解？
我們往上看這個人，讓他顯得重要。

詮釋
E | M | S
鼓勵學生想像發言者可能在說些什麼。討論你們社區可以讓民眾表達意見的近期鎮民大會或公聽會。

M | S
這個發言者口袋裡的紙張是什麼？
或許是一份關於該鎮的報告。
由於場景裡的人都有這份報告，洛克威爾對美國人和他們的政府形式有怎樣的認定？
一般的美國公民能識字，並能理解複雜的政府議題。
什麼啟發了這幅畫？
小羅斯福總統1941年的國情咨文演講。羅斯福提出四項基本自由訴求。
解釋為何這個場景顯示出美國的自由。美國人為何相信這幅圖像和二次大戰有關聯？
一名普通的工人階級美國公民能在沒有言論審查之顧慮下表達意見。美國人正跟不允許這種言論自由的極權主義專制政權作戰。

聯結
歷史聯結︰二次世界大戰；戰爭公債
歷史人物︰富蘭克林•羅斯福；杜維特•艾森豪(Dwight Eisenhower)；溫士頓•邱吉爾(Winston Churchill)；阿道夫•希特勒(Adolph Hitler)
公民學︰權利法案；美國最高法庭案件︰惠特尼控訴加州案､史卓姆伯格控訴加州案､布蘭登堡控訴俄亥俄州案及紐約時報公司控訴美國案；地方政府的架構及功能
文學聯結和一手資料︰「四項自由」演說，小羅斯福總統(高中)；〈旋轉炮塔炮手之死〉(Death of the Ball Turret Gunner)，藍道•賈瑞爾(Randall Jarrell，高中)

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