美國教育簡介(USA Education in Brief)引言 Introduction
所有的社會都必須努力處理自身教育制度本質及目的等根本問題，而美國是第一個正視這些問題的民主國家。 很早開始，美國人就理解到作為一個自由社會的公民，他們的未來要靠自己的智慧和判斷，而不是一些遠在他方的統治者。因此，教育的品質、特色及花費，從開國至今，一直都是美國的首要關注之事。 美國各地有著各類型和大小的教育機構，範圍從托兒所到高等研究機構。公立學校被形容為全國最熟悉的政府機構。美國不論是在貧窮或富裕社區，還是都市或鄉村社區，公立學校都是最大公約數。
自200年前肇始至今，公私立學校都為美國的身份認同做出界定。所有形成美國性格的全國性經驗，都在教室裡上演著︰種族及少數民族所受的待遇、移民及城市的成長、向西擴展及經濟成長、個人自由及社區的本質。 什麼是教育目的及方法這類的根本問題，一直在美國有著公共的辯論，範圍從19世紀初期的「公學」運動，到當今關於學術水準及考試的討論。 學校是否強調閱讀、寫作及數學之類的基本技能，還是提供人文學科和科學在內的廣泛教育？學校如何在為所有人提供平等入學機會的同時，還能維持高學術標準？誰該為學校付錢？父母或大眾？學校該把重點放在實用、以工作為導向的技能，還是讓所有的學子學習未來在大學成功所須的學術課程？老師該如何把道德和精神價值傳授給不同文化、種族和宗教背景的孩子？有聲望的大學院校該用怎樣的標準來選取中學生畢業生？ 要回答這些問題並不容易，事實上，美國的學校在國家歷史的不同時期已經用非常不同的方式予以回應。今天，正如同過去一般，教育仍為一強力辯論、快速變化及恆久價值的主題。
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華盛頓州的國際文憑課程學生，爭相回答一道科學問題。 
進行液壓裝置實驗的職業課程學生。